冬日的树-杨武平阅读训练及答案

　　所谓阅读理解,即根据现有的文本内容来进行解读,力求充分挖掘文章的主旨思想、结构特点和写作技巧等方面的内容。下面是学习啦小编为大家整理的冬日的树-杨武平阅读练习及答案，供大家分享。

　　冬日的树-杨武平阅读原文

　　伫立风中，我对冬天里的树有一种仰望。

　　只有树，知道冬天走来的路。

　　一场寒雨，一场霜降，在刚刚走过的季节，把一树的绿叶刷洗为殷红、残黄，叶儿在树梢哗啦啦地摇出喧哗，声音走出好远。霸道的风大手一挥，满树的缤纷和繁华旋转着下落，最终只剩下一树寂静。树像一道道满目疮痍的疤痕，孤单单地待在冬日寒冷荒凉的园子里，伸展开苍老遒劲的手臂，神情坦然又仿佛历尽沧桑。

　　只有树，熟悉鸟儿的表情。

　　那些习惯歌唱和恋爱的鸟儿，是这个季节的懦夫。习惯见异思迁的长翅膀，在风的声音到达之前，早已匆匆地寻觅远距离的温暖。习惯随遇而安的短翅膀，在丰腴的秋季养肥自己，只在阳光和薄厚雪之上觅食，唧唧喳喳着短暂的爱情和寥寥的口粮。阳光从树的头顶上移过去，风从树间漏过去，衔着坚果的鸟儿在侧枝上左顾右盼着飞走了。夜晚降临，裸露出真实的树，仍将删除浮华的枝，直直地伸向天空，直直地，保持着向上的姿态，在飒飒的风中。

　　只有树，能感受雪的温度。

　　气温越来越低，贴近真实的泥土。越来越空荡无边的田畴，在冬天棋盘般延伸。在风的挤压下，变瘦的草在瑟瑟发抖，村舍前后的草垛们渐渐变成萎蔫的蘑菇，急切地盼着冬日的暖。雪是冬日受宠的孩子，肆意地使着自己的性子，在人们空灵的想象中浮动如浅池的鹅群。只有冬日的雪，能让树感受到暖的温度。暖的雪，一层一层把冬日的树装扮起来，回归旧日的繁华，让树在期待中感觉日子不再漫长。冷的雪，暖的雪，在平静的交谈中与树达成默契。此时此刻，静止般的画面中，树粗陋的表皮下，流动的是热情和新鲜的汁液。

　　只有冬天的树，知道春天的方向。

　　落掉所有的叶子，冬天的树只剩下赤裸粗糙的枝茎，灰褐色的树皮包住节节骨骼，凹凸的褶皱是岁月刻下的痕迹。她的枯枝伸在萧索的天际，隐忍而坚定，守着一季的孤独。每一根枝杈向着更广阔的天空推进，每走一步，就多一块属于自己的天空。深藏在其背后的是树根无数次的探索和激情汁液的快速奔腾，每一步都走得艰辛而义无反顾。冬天里的树，心里藏着信念：坚持生命的信仰，就有抗争寒冷的力量，只要自己的汁液还能流动，就仍然会有拓宽天地的未来。

　　冬天里的树，风吹着，雨打着，霜冻着……骨子的血液在层层包裹之下不着痕迹地流动，缓缓地却日渐热情澎湃地流，直至汹涌起来，在初春的某个清晨突然迸发，挤破皮肉，生出一树不会凝固的花……

　　(选自《包头晚报》，任崇喜?文)

　　冬日的树-杨武平阅读题目

　　1.为什么作者说“伫立风中，我对冬天里的树有一种仰望”?

　　2.文中说“那些习惯歌唱和恋爱的鸟儿，是这个季节的懦夫”，你同意作者的说法吗?请简要说明理由。作者为什么这么说?

　　3.最后一段“风吹着，雨打着，霜冻着”三个短语能不能任意调换位置?为什么?

　　4.文中很多语句都运用了修辞手法，请你结合具体的语句说说某种或某几种修辞的表达效果。

　　冬日的树-杨武平答案解析

　　1.只有树，知道冬天走来的路;只有树，熟悉鸟儿的表情;只有树，能感受雪的温度;只有冬天的树，知道春天的方向。

　　2.提示：一定要答出同意或不同意，然后简要说明理由，言之成理即可。示例：同意。作者这样说是用对比(或衬托、反衬)手法，以鸟儿“寻觅远距离的温暖”“在丰腴的秋季养肥自己”“在阳光和薄厚雪之上觅食”“在侧枝上左顾右盼着飞走”同冬日的树“直直地伸向天空，直直地，保持着向上的姿态”作对比，从而突出冬日的树的特点，表达“我对冬天里的树有一种仰望”的情感。

　　3.不能。因为“风吹着，雨打着，霜冻着”三个短语的程度逐渐加深加重，呈递进关系。另外，这一段重点写的是“霸道的风大手一挥，满树的缤纷和繁华旋转着下落，最终只剩下一树寂静”，可见，风是冬日里扫尽落叶的最主要因素，应该放在前面先说。第三段“一场寒雨，一场霜降”显然应先写“雨”，后写“霜降”，这也符合自然规律。(回答时应尽量在文中找到依据。此题比较开放，可有其他答案，但要合情合理。)

　　4.示例：“霸道的风大手一挥，满树的缤纷和繁华旋转着下落，最终只剩下一树寂静。”此句运用了拟人手法，生动地表现了风的猛烈。“树像一道道满目疮痍的疤痕……”此句运用了比喻手法，形象地描述了冬日的树经受狂风洗礼后的孤单、坦然、历尽沧桑。

1.关于描写冬天的树的段落

2.冬日的树阅读题答案

3.《冬天的树》阅读答案

4.描写冬天植物的好词佳句