记张荫麟先生中考阅读题及答案

　　阅读能力一直是中考语文科目中重点考察的语文能力，提高阅读答题能力对于每个考生来说十分重要，下面学习啦小编为大家带来记张荫麟先生中考阅读题及答案，供大家阅读练习。

　　记张荫麟先生中考阅读原文

　　在九年苦战中，倒下去一些值得后人纪念的人物，他们坚守着岗位，忍饥受寒，吃下去的是草，却用奶来养育下一代的成员。他们被贫穷，被疾病所侵蚀，放下笔杆，永远不再说话了。如今，这些人的名字也渐渐在湮没中。

　　我的朋友张荫麟是其中的一个。

　　荫麟自号素痴，投稿多用为笔名。这个号是相当恰当的，在这样一个社会里，他那种专心一志，心不外骛的神情，是合于“痴”这个字的意思的。

　　他天分特别高，聪明、早熟，在清华学堂当一年级生时，就被同乡学者梁任公先生所赏识，以为将来必有成就。他在报纸和国内第一流专门学术刊物上所发表的文章，不知道的人还以为作者是位教授呢!

　　1929年从清华学堂毕业后便到美国斯丹福大学学哲学。1933年回国任清华大学历史学系教授。1935年受教育部委托，主编高初中及小学历史教科书;芦沟桥事变，只身南下，任教于浙江天目山的浙江大学。由于时局动荡，浙大几度搬迁。此时，由北大南开清华三所大学合组的国立西南联合大学在昆明开学，他又辗转来到昆明执教。1940年应遵义浙江大学之聘，到贵州讲学，一直到死在他的讲座上，享年仅三十七岁。在那样硝烟弥漫的日子，学者们想要找到一个安定的治学之所，实属不易。

　　这是荫麟一生的学历和履历。

　　荫麟不是一个世俗的收藏家，不大讲究版本，可是生性喜欢收书。限于财力，收藏的书其实不够多。留美时省吃省穿，剩下的钱全给弟妹作教育费。到在清华服务的时候，才能有一点点剩余的钱收买旧书。开头装不满一个书架，慢慢的有好几排书架了。到离开北平前，他的小书房架上、桌上、椅上，地板上全是书，进出都得当心，不是碰着头，就是踩着书。

　　也许是哲学书念得太多吧，喜欢深思，在大庭广众中，一有意念，就象和尚入定似的，和他谈话，往往答非所问，不得要领。生性又孤僻，极怕人世应酬，旧同学老朋友碰头也不会打招呼。肚子里不愿意，嘴上就说出来，有时还写出来，得罪人不管，挨骂也不管。

　　荫麟的兴趣、性情就是如此。

　　荫麟生活的俭朴，在朋友中也是知名的。从美国回来，有春冬两套衣服，结婚时也没添置新的。买了一顶新呢帽，出去作客丢了，下次再买一顶鸭舌帽还是丢了，从此只好不戴帽子。结婚后第二天出去拜客，回来走到隔壁人家，看见主人，连忙说“对不起，累你久候了”，主人莫明其妙，过了好一会，他才明白自已是客人。朋友们闹他，给他起了一外号，叫张昏公。

　　荫麟死后的一个月，《大公报》替他发表一篇遗文，大意是对现实政治的控诉，天下为公恰恰是反面，选贤与能呢，选的是不贤和无能，举出实证，文笔很犀利。旁边还加了一点按语，大意说是因为死者的文字才能发表吧。

　　荫麟早年即患心脏病，不料偏死于肾脏病。在撰写《中国史纲》的两年内，他养成了一个非常坏的习惯，常常为了写一篇文章，几天几夜不睡觉，直到文章完成，才大睡几天、大吃几顿，结果健康大为受损。平时营养坏，离婚后心境坏，穷乡僻壤医药设备坏，病一发就非倒下不可，非死不可。假使没有这战争，假使这战争不能避免，而有一个好政府，或者是不太坏的政府，能稍稍尊重学者的地位和生活的时候，荫麟那样胖胖茁壮的身体，是可以再工作二十年以至三十年的。

　　中国的学者如此的稀罕，已有成就的学者如此地被糟踏，被淘汰，荫麟就如此寂寞地死去，寂寞地被人遗忘了。

　　但是，我仔细想想，从荫麟身后发表的文字来看，假如这一年他不死于穷病，再多活三四年，再多受些磨折、考验、洗炼，恐怕他还是得死，不过死法不同，不是死于穷病而己。

　　呜呼!我又能再说什么话呢!

　　记张荫麟先生中考阅读题目

　　19.“他们坚守着岗位，忍饥受寒，吃下去的是草，却用奶来养育下一代的成员。”这一句话在文中有何作用?请结合文章分析。(4分)

　　20.如何理解文中“他天分特别高，聪明、早熟”与“朋友们闹他，给他起了一外号，叫张昏公”这两种截然不同的评价?(5分)

　　21. 文章最后一段蕴含了作者哪些复杂的感情?根据文意，谈谈应如何避免张荫麟式的悲剧。(6分)

　　记张荫麟先生中考阅读答案

　　19. 答：运用比拟的修辞手法(1分)。形象地写出当时的学者虽然忍饥受寒，生活艰苦，却能坚守岗位，创造出丰富的精神粮食传承给下一代(1分)。总领全文，引出下文对张荫麟的介绍，也表达作者的敬佩之情(2分)。

　　20. 答：前者表现在治学上(专业研究上)，后者表现在生活上(2分)，塑造了一个治学严谨又不拘生活小节的学者形象(1分);前后形成对比，突出他在学术上的专注和成就(2分)(或 “从不同角度给我们展示了一个个性鲜明、有趣味的学者形象，增加文章的可读性”，2分)。

　　21. 答：①表达了作者对张荫麟英年早逝的悼念和感慨;对学者被遗忘被湮没的同情;对当时政府不重视人才的控诉;对当时的社会现实(战争)的不满(答出任一点给1分，二点给2分，三点给3分)。

　　②政府应该尊重学者的地位和生活，为人才的发展提供保障;社会应该尊重人才，为人才的发展创设和平安定的环境;人才在注重自身专业知识的提高拓展的同时，应重视自身的身体健康，才能更好地为国家服务。(每点1分共3分;能结合文意提出合理的建议，言之成理即可。)

看完这篇文章的人还看了：

1.广州中考文言文阅读试题及答案

2.洛阳中考语文文言文练习题及答案

3.2016年厦门市中考语文试卷答案

4.浙江高考小说阅读训练题及答案

5.这是听来的一个西藏故事阅读答案